憂鬱を抱えて小学校３年生の二学期が終わると、父の赴任に伴い僕は伊豆諸島の仲島（なかしま）に引越した。 島は漁業と観光が主体で人々の生活は決して豊かではないが、亜熱帯性の気候にふさわしい温かくおおらかな気性と慣習が、島ならではの独特の世界を形作っている。 島の自然や生活・遊び・人間の魅力などを、小学生高学年になった僕の目を通して描く。 約１年半の間、様々な人たちと交友を行い、喜怒哀楽の最後に待っていた結末は・・・

　憂鬱を抱えて小学校３年生の二学期が終わると、父の赴任に伴い僕は伊豆諸島の仲島に引越した。 　島は漁業と観光が主体で人々の生活は決して豊かではないが、亜熱帯性の気候にふさわしい温かくおおらかな気性と慣習が、島ならではの独特の世界を形作っている。 　島の自然や生活・遊び・人間の魅力などを、小学生高学年になった僕の目を通して描く。 　約１年半の間、様々な人たちと交友を行い、喜怒哀楽の最後に待っていた結末は・・・

憂鬱を抱えて小学校３年生の二学期が終わると、父の赴任に伴い僕は伊豆諸島の仲島（なかしま） に引越した。 島は漁業と観光が主体で人々の生活は決して豊かではないが、亜熱帯性の気候にふさわしい温かくおおらかな気性と慣習が、島ならではの独特の世界を形作っている。 島の自然や生活・遊び・人間の魅力などを、小学生高学年になった僕の目を通して描写する。 約１年半の間、様々な人たちと交友を行い、喜怒哀楽の最後に待っていた結末は・・・ ※別で掲載しています。

憂鬱を抱えて小学校３年生の二学期が終わると、父の赴任に伴い僕は伊豆諸島の仲島（なかしま）に引越した。 島は漁業と観光が主体で人々の生活は決して豊かではないが、亜熱帯性の気候にふさわしい温かくおおらかな気性と慣習が、島ならではの独特の世界を形作っている。 島の自然や生活・遊び・人間の魅力などを、小学生高学年になった僕の目を通して描写する。 約１年半の間、様々な人たちと交友を行い、喜怒哀楽の最後に待っていた結末は・・・